Menace sur la biodiversité ?

La séquence a pour but de focaliser l’attention des élèves sur la nécessité de multiplier et de bien choisir (et mener) ses observations, afin d'arriver à des conclusions plus fiables. Les élèves suivent un protocole d’observation de la biodiversité des oiseaux. Ils se servent de fiches à télécharger et de dés. Les dés sont à préparer à l'avance, car il s'agit de coller sur chacun des images d’oiseaux (prévoir des dés plutôt gros). Le message principal à retenir est le suivant : pour parvenir à des connaissances fiables, les scientifiques réalisent deux actions. Ils multiplient les observations et utilisent des outils statistiques, et notamment la moyenne, pour interpréter cet ensemble d’observations ; ils sélectionnent les observations pertinentes pour répondre à une question précise. Dans notre vie quotidienne, nous devons réaliser qu’une observation unique n’est jamais suffisante pour se faire une opinion ! Pour l'évaluation de la capacité des élèves à remobiliser les compétences travaillées, se référer à la fiche globale d'évaluation « Observer » et sélectionner la question 3.