EPIdémie - Recherche 4 (Objectif et notes pédagogiques 1)

Activité « Propagation » - Etape 1

 

Résumé

Elaboration d’un modèle de propagation d’une épidémie.

Discipline(s)

Mathématiques.

Notions disciplinaires

Mathématiques : Calculer des probabilités dans un cas simple.

Capacités et attitudes disciplinaires travaillées

Mathématiques : Utiliser le vocabulaire des probabilités. Comprendre et utiliser une simulation.

Capacités transversales

Introduction à la notion de modèle.

Matériel nécessaire/utile

Dés de 6 et 10 faces ou logiciel. Plateau de jeu.

Durée, modalités

20 minutes

 

Objectifs et notes pédagogiques

Cette partie de l’activité sert d’introduction aux éléments de base de construction du modèle qui seront réutilisés plus tard. Elle permet également de positionner le modèle comme un outil qui intègre des connaissances, des hypothèses et des règles de construction (algorithme) et qui cherche à répondre à une question.

 

  • Concernant les mathématiques

L’activité peut permettre de travailler sur les probabilités. Le vocabulaire des probabilités (événement aléatoire, impossible, certain…) peut être remobilisé à cette occasion.

                                                                                 

  • Concernant la notion de modèle

Cette activité préalable consiste à appréhender l’outil de simulation. L’intérêt est porté sur le fait que l’élève établit les liens entre les éléments modélisés et leur correspondance dans le modèle. Le fait de ne pas indiquer le dé à choisir ou l’intérêt des jetons est indispensable pour générer la capacité à faire le lien entre modèle et réalité. Une définition de modèle peut être dégagée à cette occasion : c’est un outil qui intègre des connaissances, qui fonctionne en suivant des instructions (algorithme) et qui cherche à répondre à une question précise.

Partenaires du projet

Fondation La main à la pâte