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Tous pareils, tous différents |
01/08/17 |
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Le meilleur papier absorbant |
01/08/17 |
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Dinosaure et dragon |
01/08/17 |
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Quelle est la cause ? |
01/08/17 |
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Cherchons la panne |
01/08/17 |
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Les machines de Rube Goldberg |
01/08/17 |
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De l’impression à la mesure |
01/08/17 |
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À la recherche de régularités |
01/08/17 |
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Le théâtre des formes géométriques |
01/08/17 |
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Portraits de chats |
01/08/17 |
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Bloc 5 : Inventer |
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Bloc 4 : Argumenter |
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Bloc 3 : Evaluer |
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Bloc 2 : Expliquer |
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Bloc 1 : Observer |
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Séquences de classe à partir du Cycle 3 |
01/08/17 |
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Séquences de classe à partir du Cycle 2 |
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Qu'apprend-on avec le projet Esprit scientifique, Esprit critique ? |
01/08/17 |
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Contenus du projet |
01/08/17 |
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Introduction |
01/08/17 |
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Eclairage pédagogique - Cycles 2 et 3 |
01/08/17 |
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Eclairage scientifique : Inventer |
01/08/17 |
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Eclairage scientifique : Argumenter |
01/08/17 |
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Eclairage scientifique : Evaluer |
01/08/17 |
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Eclairage scientifique : Expliquer |
01/08/17 |
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Eclairage scientifique : Observer |
01/08/17 |
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Eclairage scientifique |
01/08/17 |
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Projet lexique : autres mots |
12/06/17 |
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Graines de Sciences 19 : encore des places disponibles ! |
07/06/17 |
Sujet de discussion |
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Témoignages Education Ethique Animale ? |
03/04/17 |
Sujet de discussion |
