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Dossier pro CRPE Les mouvements corporels Oui

Bonjour Julie
depuis que je suis les dossiers j'ai constaté que quelque soit le thème choisi il y avait au maximum 5-7 minutes sur 40 de questions portant sur les connaissances tout le reste est de la didactique ou de la pédagogie
du coup la question n'est pas de savoir quel est le principe de l'obtention d'une image radio mais plutot est ce qu'un eleve peut interpreter ces degradés de gris de noir pour y trouver une reponse et la oui j'ai vu chaque fois qu'il y a ce theme cette question
ce theme se prete tres bien à l'investigation . partir des conception initiales , investigation pour permettre aux eleves de franchir les obstacles ( nombre d'os, ligament, place des points d'insertion) vous pourrez utiliser l'investigation par observation , par modélisation et en utilisant un logiciel
on peut echanger si vous voulez

Dossier pro CRPE Les mouvements corporels Oui

j'ai des questions concernant le logiciel
en fait il s'agit d'une animation flash sur le mouvement que vous pouvez trouver sur de nombreux sites par exemple
tapez biologie en flash mouvement du bras
elle présente d'un coté la schématisation des os et muscles du bras - arrivés a ce point les élèves devraient l'avoir construit- et en regard la modélisation donc déjà, rien qu'en voyant cote a cote le schéma et sa version épurée; on travaille sur la communication a l'aide de représentations particulières( le schéma est une abstraction de la réalité qui nécessite un apprentissage et la ,vous avez deux versions du schéma dont l'une est plus abstraite que l'autre)
d'autre part l'animation permet de MESURER ( compétence demandée) a l'aide d'une règle incluse, la longueur et le diamètre des 2 muscles antagonistes, de faire construire un tableau ( compétence COMMUNIQUER) et permettre aux élèves, par l'analyse des valeurs du tableau ,d'en déduire les caractéristiques de la contraction/décontraction du muscle et le fonctionnement antagoniste

Dossier pro CRPE Les mouvements corporels Oui

Bonjour
Ce sujet se prête particulièrement bien à la démarche d'investigation a partir des représentations initiales
J’ai vu de très bonnes séquences (+ de 50/60) sur ce thème
-Premier temps : « dessine ce qu'il y a, a l'intérieur du bras qui permette de bouger » = recueil conceptions initiales
Les gamins dessinent pleins de choses mais on retient un premier obstacle le nombre d'os et les " articulations"
-Comment faire pour savoir qui a raison ?
Investigation par observation = squelette ou radio (- mais attention j'ai vu poser des questions du style " pensez vous qu'un gamin soit capable de lire une radio ? Que devez vous faire avant de les leur donner ? Etc. Moi je préfère l'observation du squelette, il sert à distribuer un schéma à coller a cote de leur conception
-Comment les os sont ils maintenus en place ? Recueil a l'oral de CI. Certains placent ici la présentation d'une dissection de l'articulation de la cuisse de poulet qui permet de placer ligaments
-Et on repart sur des conceptions en distribuant le schéma donné précédemment avec les os: « placer les muscles
pour que l'avant bras bouge »= conceptions initiales
Les tendons sont généralement places sur un seul os
-Comment l'avant bras peut il bouger? Pour le savoir = démarche d'investigation par MODELISATION :la maquette du bras est distribuée, les gamins doivent placer le muscles et les tendons pour que ça marche ( le probleme sera resolu par la modelisation , la construction de la maquette n’est pas un objectif)
-Dernière étape pour le travail sur les muscle antagonistes comment le bras peut il se tendre et se fléchir ?
Investigation en utilisant un petit logiciel qui permet de mesure la longueur des muscles.
Voila quelques pistes de réflexion...
Si vous voulez échanger pas de problème
nanou.202B ar o bas g ma i l ptscom

Avis séquence états de l'eau CE2 pour CRPE Oui

j'informe ceux qui souhaite me contacter que j'ai changé d'adresse mail
c'est devenu 202b.nanou ( A RO) gmail com

Dossier pro CRPE Les mouvements corporels Oui

j'ai changé d'adresse mail
pour ceux qui le désire c'est 202b.nanou puis pareil

Je vais changer de sujet de dossier... Oui

Bonjour
J’ai l'impression à vous lire que vous n'avez pas bien compris les enjeux de cet oral qui ne sont pas de juger de la pertinence d'une séquence en classe, aussi importante soit elle.
le jury veut déceler VOS POTENTIALITES POUR MENER DES ACTIVITES SCIENTIFIQUES et ce ,peut importe le thème... ce qui veut dire qu'il faut trouver un thème ou la démarche d'investigation puisse être conduite ( modèle pédagogique constructiviste a mettre en oeuvre et compétence à développer), ou l’Ideal serait une investigation par expérimentation modélisation ou observation car ainsi le jury pourrait vous tester la dessus ( différence entre expérience /expérimentation, importance de la modélisation comme outil conceptuel, qu'est ce que l'observation..) pourrait aussi voir vos compétences en matière d'écrits scientifiques ( progressivité de l'apprentissage de la schématisation, passage vers le raisonnement inductif - fin de cycle 2-,mise en place du raisonnement inductif.. )etc.
Il souhaite voir si vous savez ce qu'est une conception initiale et comment vous vous en servez pour construire votre séquence
Donc c'est par cette entrée que vous devez choisir votre thème
Dans ce que vous présentez le jury doit déceler VOS COMPETENCES
L’intérêt pour les élèves est secondaire. Quand vous serez recrutée, l'inspecteur ou les conseillers pédagogiques seront plus centrées sur eux mais la ,le jury doit décider s'il vous prend ou non
On peut toujours échanger si vous le voulez
nanou.202b a ro ba se g ma il pts co m
Cordialement

Séisme Oui

bonsoir
dans les nouveaux programmes les séismes et les volcans , ne sont abordés que dans l’étude des RISQUES
donc c'est fini l’étude des volcans pour leurs caractéristiques ou les séismes maintenant on part de la notions de risque et dans cette notion on est obligé de définir l'aléa - l'aléa géologique en est un mais si vous etes en France métropolitaine je vous déconseille ce risque car il est faible
cordialement

Avis sur dossier CRPE Sciences Non

bonjour
votre premier travail pour le concours est de regarder le programme si ce theme n'y est pas alors abandonnez car le jury veux recruter des pE qui connaissent les textes et pas ceux qui choisissent des themes aussi intéressants soient ils
pensez que votre sujet doit valoriser vos competences professionnelles ( DI, expérimentation...

Les ombres au cycle 2 Oui

bonjour
effectivement les termes d'ombres et lumiere qui existaient dans l'ancien programme ont disparu mais quant on traite de l'alternance des jours et des nuits ou des saisons , on est bien obligé de partir d'une connaissance des ombres
donc il vous faut traiter cela a l'interieur de l'etude des saisons par exemple .on ne fait plus les ombres pour les ombres

dossier crpe cycle 2 germination Oui

bonjour cela ne m'etonne ^pas que vous ayez du mal car le mot de germination n'apparait plus dans les nouveaux programmes
donc vous ne pouvez justifez que par rapport au theme plus vaste de la croissance et la nutrition
vous pouvez par contre travailler ( plutôt cycle 3) sur la démarche d'investigation par expérimentation ; ce theme se prete bien a l’émission d’hypothèse, au tes, a la schématisation , a la différence entre résultat et interprétation
il vous faut scénariser le probleme par exemple , presentez des plants qui ont bien germé ( car vous les avez correctement arosé) et d'autre qui ont mal germé
questions a poser comment expliquez vous cela = recueil conception puis entrée dans la démarche
si vous voulez echanger encore ecrivez moi
cordialement

Aide - avis pour dossier sciences CRPE Oui

bonsoir
oui je confirme que les oiseaux ce n'est pas une bonne idée
par contre vous pouvez rester sur des élevages en maternelle , j'ai vu avec succès des élevages d'escargots, de phasmes ou l’aquarium d'eau de mer
@+

Mémoire sur les traces écrites en sciences Oui

bonjour
je suis prof en espe et directrice de mémoire
l'an dernier j'ai suivi un mémoire intitulé " communiquer en sciences "
peut être puis je vous apporter quelques informations ?
il y avait une grosse partie dur la prise d'information avec l'apport des neurosciences et pas mal de choses aussi a dire sur les schémas ( et la modélisation)- essai de réalisation d'une typologie des schémas....

avis dossier crpe Oui

bonsoir Sophie
c'est un bon choix
essayez de trouver une situation problème ( allez regarder dans la banque de situation problème de Gérard de Vecchi si vous trouvez des idées intéressantes ) pour rentrer dans cette séquence car n'oubliez pas la démarche d’investigation est de rigueur
si vous voulez je peux vous aider , je suis prof en espe et responsable de la préparation crpe sciences ou poser vos questions sur le forum
nanou.202b arobase gmail pt com
cordialement

Dossier pro CRPE Les mouvements corporels Oui

bonsoir
pour le crpe le thème du mouvement est un " bon" thème car il permet assez facilement de valoriser VOS compétences en matière d'enseignement scientifique
en effet il se prête bien au recueil des conceptions initiales et surtout a l'identification des obstacles de manière a organiser des activités qui permettent aux élèves de les franchir
ensuite vous pouvez facilement mettre en œuvre la démarche d'investigation soit par observation soit par modélisation ( et discuter de l’intérêt des modélisation sur le plan conceptuel), enfin on peut aussi travailler la compétence numérique en faisant utiliser le logiciel mouvement qui permet aux élèves de mesurer le biceps ou le triceps en flexion/extension + construire des TABLEAUX - compétence communiquer et travailler aussi la schématisation ( (voir repères de progressivités des apprentissages
l’évaluation des compétences ( autre que les connaissances est aussi assez facile a mettre en œuvre
si vous voulez me contacter n'hésitez pas , je suis a la retraite depuis peu et ma connaissance du concours assez fraiche!
@+
nanou.202b AroB gmail. c o m

DOSSIER CM2 CRPE - puberté Oui

bonsoir a tous
le sujet de la reproduction est un sujet très important et "sensible" ;
pour ceux qui seraient tentés par ce thème pour le concours, j'attire votre attention sur les difficultés à mettre en place une démarche d'investigation " valorisante " pour vous
je vois bien l'importance de la prise en compte des conceptions initiales mais après, a part une investigation par documentation - donc à mon sens peu valorisante pour mettre en avant vos compétences professionnelles en sciences" ( par rapport aux candidats qui présenteront des démarches d'investigation par observation/expérimentation/modélisation) qui pourront faire travailler la compétences communiquer avec tableau, schéma, ...)
personnellement je déconseille ce thème à mes étudiants dans le cadre du concours je le répète - et je ne parle pas des questions ( ex :que faire si un parents refuse que vous parliez de reproduction en classe ? un élève amène un livre porno en classe que faites vous ? ...)
@+

Dossier CRPE: la forêt et les décomposeurs Oui

bonjour sandra
vous preparez un dossier sur ce theme ?
attention de ne pas trop partir sur les évaluations sommatives ( et sur les connaissances) le jury aime bien les évaluations des COMPETENCES
@+

changements detat de leau en partant du roman de renard Oui

bonsoir
c'est une trés bonne idée de partir d'un extrait du roman de renard avec Ysengrin qui a la queue coincée sachez avant toute chose que le jury vous demandera comment vous introduisez ce roman ou ce morceau de roman avec une recherche d'argument de "français" ceci va vous permettre de donner du sens a l'investigation qui va etre faite autour des etats de l'eau
concernant votre question je pense qu'il faut "profiter" de ce theme pour travailler le domaine "communiquer a l'aide de schéma" et regarder la fiche reperes de progressivités -RA16_C3_SCTE_progressivite_competences_560826 page 5
je vous invite aussi a lire ce texte du dessin au schema
http://www.ac-grenoble.fr/ien.g2/IMG/pdf/Du-dessin-au-schema-a-lecole-pr...
les élèves ne savent pas schématiser c'est un moment d'apprentissage qui vous valorisera dans votre dossier pro
cordialement

Avis séquence états de l'eau CE2 pour CRPE Oui

bonjour
la seule réponse possible est dans le programme , de memoire je dirai que les etats de l'eau sont en cycle2
pour le dossier il est inutile de préciser la classe
si vous voulez je peux vous apporter mon aide, je suis prof es ESPE et prépare mes etudiants a cette epreuve
cordialement
nanou.202b ar ob ase g mail point f r

Avis séquence états de l'eau CE2 pour CRPE Oui

bonjour, je suis prof a l'espe et donc je peux vous aider a faire le dossier cette epreuve je le rapelle ne se résume pas à la séquence mais il y a après la présentation 40 minutes de questions
j'ai posté l'an dernier les couloirs de questionnement sur le forum
oui je peux vous aider dans la constitution de ce dossier
nanou.202b arobase gmail point fr

Progressivité d'une séquence sur l'alimentation au cycle 3 Oui

bonjour
a la lecture de votre séquence je me dis " elle a tout fait " mais dans le sens négatif !!c'est à dire que je trouve que vous vous êtes axée sur les connaissances a transmettre et vous avez essayé d’être le plus complète mais du coup vous avez forcément minoré les compétences
Il me semble que même si l’acquisition de nouvelles connaissances est importante, le principal objectif de l’enseignement en primaire est d’éveiller la curiosité des élèves, de les intéresser au monde qui les entoure, de les initier à la démarche scientifique (observation, expérimentation,modélisation, compte rendu…) et aussi bien sûr de travailler autrement qu’en français ,la lecture, l’écriture et le langage oral, le domaine 1 COMMUNIQUER(surtout item 3 du sc). Je pense, que même si tous les grands thèmes du programme doivent être abordés, on ne peut pas tout traiter dans le détail.
je vois par exemple que vous recueillez les conceptions initiales , qu'est ce que vous en faites ? quels obstacles sont apparus ? qu'avez vous fait pour aider les élèves a les franchir ?
la démarche d'investigation suppose un investigation a partir de problèmes les plus concrets possible ; ou sont ils ? cette investigation peut prendre plusieurs formes dont la documentation c'est ce que vous utilisez; cherchez des documents sur le scorbut (car le médecin lind qui a utilisé une méthode scientifique au 18e pour découvrir un remède ( les agrumes) et qui a permis aux anglais d'avoir la suprématie sur les océans -) vous pourrez pratiquement faire rentrer les élèves dans son expérimentation...
qu'est ce que ça veut dire pour un élève de CM l’énergie des aliments ? est ce qu'ils savent lire des tableaux? est ce qu'ils savent lire une pyramide alimentaire ? pourquoi cette construction ?
a mon sens il faut BEAUCOUP simplifier, rendre concret, utiliser le petit logiciel PYRAMIDE pour les équilibres , en plus vous travaillerez sur la compétence TICE - vous ne voulez pas en faire des diététiciens mais les INITIER
cordialement
contactez moi si vous voulez échanger nanou.202b a r o base g m ail

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