Dossier CRPE - Volcanisme et risques

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Dossier CRPE - Volcanisme et risques

Bonjour

Excusez le énième sujet sur les dossiers CRPE, ça doit être la saison !

Je passe le concours en candidat libre et voudrais éviter le fatal hors sujet ou les erreurs sur la forme de l'exercice ! J'ai choisi le volcanisme comme sujet car je trouve qu'il y a beaucoup de possibilités pour être ludique et jouer la carte de la démarche d'investigation : quelle est la différence entre le volcan rouge et le volcan gris ? comment sort le magma ? comment se forme un volcan ? comment surveiller son activité ? et bien sûr les risques liés

J'ai cependant un gros doute quant à l'application attendue par les nouveaux programmes :
"Repérer certaines opportunités offertes par la géologie pour les activités humaines (nappes phréatiques, carrières, mines…).
Phénomènes géologiques traduisant activité interne de la Terre (volcanisme, tremblements de Terre…).
Commenter un sismogramme.
Étudier un risque naturel local (risque d’inondation, de glissement de terrain, de tremblement de Terre…)."
"Si la mise en relation des paysages ou des phénomènes géologiques avec la nature du sous-sol et l'activité interne de la Terre son étudiées au CM, les explications géologiques relèvent de la 6ème"

Quelle place doit-on accorder à l'investigation sur ce qu'est un volcan ? Comment intégrer une démarche d'investigation pour les risques sur les populations ? (à part l'étude de docs)
Quand il est évoqué "l'explication des phénomènes géologiques", quelle est la limite ? Ne doit-on pas expliquer l'origine du magma? que les plaques bougent, se chevauchent, s'écartent? les différentes couches de la Terre ?

Par ailleurs, les volcans sont bien sûr très liés aux séismes. Doit-on faire une seule séquence sur les deux sujets ? Ou se focaliser uniquement sur les volcans ? Ca me parait assez ambitieux de traiter les deux en seulement 6-7 séances... Car (une fois de plus, peu d'informations "officielles") on doit bien limiter notre séquence à 6-7 séances, non ?

Si on souhaite relier cet enseignement à un autre, comme l'histoire avec Pompéi ou le français avec l'étude d'un album ou de la légende de Vulcain, comment le fait-on figurer ? Est-ce que cela compte dans notre séquence ?

Enfin, je passe le concours dans l'Académie de Lyon, qui regroupe la Loire, l'Ain et le Rhône. Je pensais à une éventuelle sortie à Vulcania, musée/parc d'attraction proche de Clermont Ferrand. Selon la situation géographique de l'école, c'est envisageable ou non (la plupart des écoles de l'Ain seront trop éloignées). Est-ce que je le précise ? Est-ce que je me garde l'idée de la sortie sous le coude pour l'oral et que je ne le fais pas figurer sur le dossier ? Est-ce que c'est trop "dangereux" de s'aventurer sur ce terrain et j'oublie l'idée ?! Et une sortie reste une décision collective qui doit figurer dans le projet d'école. Donc puis-je en parler ?

Je vous remercie d'avance de vos éventuels éclairages et conseils ! Ce n'est pas toujours simple sans avoir un pied dans une université ou classe !

bonjour Marine
je pense que vous vous etes trompée de cycle ! en cycle 3 les nouveaux programme sont laconiques et il n'est pas question de faire le volcanisme ( anciens programme oui ) maintenant si vous voulez faire ce theme il faut repartir du BO " Relier certains phénomènes naturels (tempêtes, inondations, tremblements de terre) à des risques pour les populations. donc sur les notions de RISQUES
a mon sens il est peu judicieux de partir sur ce thème le jour du CRPE
vous pouvez me contacter
nanou.202b a r o b a s e g m ail pts c om

Bonjour,

je suis dans le même cas que vous, je passe la concours en candidat libre et je suis également assez dubitative sur le "Si la mise en relation des paysages ou des phénomènes géologiques avec la nature du sous-sol et l'activité interne de la Terre son étudiées au CM, les explications géologiques relèvent de la 6ème" veulent-ils parler de la tectonique des plaques? J'ai travaillé un moment dans les sciences de la terre et je ne dois pas avoir la même définition de la nature du sous-sol puisque cela me parait déjà être assez pointu et relève déjà des explications géologiques. Cela peut être un point de débat lors de l'oral...
En regardant des séquences proposées dans des ouvrages ou par des enseignants, la tectonique est abordée. Après tout c'est la principale origine à la fois du volcanisme et de la la sismicité. Bref pour ma part je pensais lier volcans et séismes pour varier un peu les plaisirs et bien établir le lien entre les deux phénomènes.
De mon côté je passe e concours dans l'académie d'aix marseille...Pas de Vulcania à proximité.

Nous pouvons discuter de tout ça par MP si cela vous intéresse.

Bon courage

Bonjour,
J'effectue également mon dossier sur les volcans.
D'après ce que j'ai compris des programmes, à la fin de la séquence les élèves devront connaître les moyens de prévoir les risques liés au phénomène volcanique et ainsi comment s'en préserver.
Pour ma part je ne parlerais pas des séismes;
Je suis à l'espe mais j'avoue éprouver des difficultés à élaborer mon dossier dans le sens où l'on ne peut pas tous aborder en une seule séquence.
Notre professeur nous a conseillé de ne se focaliser que soir sur les risques et les moyens de prévention soit sur les types d'éruptions et donc de traiter les sujets des volcans en 2 séquences .

Merci de vos réponses que je viens de voir.
franchement, je suis paumée ! il faudra se blinder pour justifier ses choix lors de l'oral !

Bonsoir je voudrais savoir comment s’est passé ton oral