Stimuler la floraison où comment réinvestir le fonctionnent du vivant (cycle 3)

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Stimuler la floraison où comment réinvestir le fonctionnent du vivant (cycle 3)

Après avoir travaillé en classe de CE2 sur le fonctionnement du vivant, je souhaite proposer un défi aux élèves pour qu'ils réinvestissent leurs connaissances: " je suis agriculteur, je produis des tomates. Que dois - je faire pour que ma plante donne plus de fruits ?"
Réponse attendue en ne se servant que de ses connaissances théoriques = il faut avoir plus de fleurs et donc plus de bourgeons à fleur.
Recherche documentaire: Comment avoir plus de fleurs sur une plante ?
Réponse attendue: la taille est un des moyens

Mes questions:
- Est-ce adapté à des élèves de CE2 ?
- L'investigation est documentaire. Y a t'il un intérêt pédagogique à mettre en place, après avoir trouvé une réponse scientifique à la question, un protocole pour "vérifier" que la taille stimule la production de fleurs?

Merci de votre collaboration