La respiration en CM1 - Quelles expériences ?

1 message / 0 récent(s)
La respiration en CM1 - Quelles expériences ?

Bonjour à tous,

J'ai constitué une séquence en respiration en CM1. J'aimerais que vous me fassiez part de vos idées d'expériences à réaliser en classe en dehors des quelques-unes déjà présentes dans les guides pédagogiques de référence. Je suis candidat au CRPE et je vous remercie par avance pour vos réponses. Nous devons présenter une séquence complète, sans expérience du terrain. Un exercice fort difficile... J'ai plusieurs questions, si vous voulez bien me répondre :

1- Sur combien de temps d'enseignement, envisagez-vous d'étudier la respiration avec des enfants en CM1 ? (Volume horaire total/nbre de séances)
2- Quels sont pour vous les thèmes essentiels en dehors des objectifs fixés par le texte de 2012 ? (modéliser le fct du système respiratoire, mouvements respiratoires...)
3- Quelles expériences peuvent être envisagées en classe ? (en dehors de la traditionnelle modélisation du diaphragme sous la forme d'une bouteille ? Et de la dissection ?)
4- Je souhaiterais envisager le trajet de l'air dans une séance et la dissection me paraît difficile à mettre en oeuvre (peur des élèves, hygiène, distinction avec le corps humain à faire). Je ne vois que la recherche documentaire pour palier à cette expérience. Qu'en pensez-vous ?
5- Est-ce une erreur de terminer par une séance de sport pour envisager la fréquence respiratoire qui constituerait un pont vers la circulation sanguine ? La main à la pâte propose souvent de démarrer par une séance de sport pour envisager la fréquence respiratoire...
6- Quels prolongements envisageriez-vous à une séquence sur la respiration en dehors des dangers du tabac ?
7- Pouvez-vous me conseiller certains liens utiles pour prolonger l'élaboration de la séquence sur ce thème ?

Je vous remercie par avance pour votre aide.