tfe sur les sciences en maternelle

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tfe sur les sciences en maternelle

Bonjour, Je me prénomme Laura Deprez et je me permets de vous écrire car j ai besoin d'aide. Je réalise mes études en institutrice maternelle et je suis en dernière année, j'ai pris la décision de réaliser mon travail de fin d'études en septembre, car je n'ai pas eu le temps auparavant de le faire correctement (trop de travaux à rendre) le sujet de mon TFE est : "Peut-on améliorer l'enseignement de la démarche scientifique à l'école maternelle en utilisant un cahier de recherche/d'expérience ?".Dans celui-ci, je souhaiterais parler de la démarche scientifique, de l'important de l'écrit, de l'important du dessin, la forme de celui-ci, tout ce qu'on peut en dire. ma question est donc : Pouvez-vous m'aider à trouver tout ce qu'il me faut comme documentation pour la réalisation de ma partie théorique ? ... brochures, liste de livres, liste de sites internet, liste d'endroits ou de personnes à qui m'adresser. Toute aide sera la bienvenue.Merci beaucoup

Bonjour,Dans la documentation pédagogique du site lamap, vous avez déjà une bonne base de départ sur le cahier d'expériences. C'est ici :http://www.lamap.fr/?Page_Id=12&Action=1&DomainPedagogyType_Id=2Bon courage pour votre mémoire.Cordialement,David Wilgenbus


Bonjour, Voici 2 liens sur un travail que j'ai réalisé cette année.Bon courage,Pascal DescampsInstituteurL'eau : cahier d'expérienceLe cahier de sciences

Bonjour, Je suis actuellement en train d'écrire mon mémoire CAFIPEMF sur grosso modo le même sujet, à savoir: "Quel est le rôle des traces écrites en maternelle dans l'acquisition des premiers concepts scientifiques?".Je crois qu'il est important de lire: L'enseignement scientifique, comment faire pour que ça marche? de Giordan / De VecchiJ'ai également trouvé intéressant une conférence qui s'est tenue au mans sur le site:umtice.univ-lemans.fr dont le sujet principal était "l'Evaluation en sciences".Puis, texte de Evelyne Villard sur le site lamap: "Intérêt et limites des traces écrites en sciences" ... un autre livre: "Observer pour comprendre les sciences de la vie et de la terre" de Jack Guichard.J'expérimente actuellement dans ma classe de MS/GS tout un module de sciences, la moitié de la classe n'effectuant aucune trace écrite, et l'autre moitié oui, de façon normale. Les évaluations seront communes à tous les enfants de façon à voir les différentes appropriations des concepts.A bientôt j'espère et bon courage,Céline CHARVET

Céline CHARVET

BonjourEnseignant et aussi créateur de la société Carré Jardin, je mets à votre disposition les 2 nouveaux projets d'investigations scientifiques écrits cet été.La gestion de l'eau et la gestion des déchets.Comme je connais les angoisses du CAFIPEMF, je vous aide.Passer par le site pour me contacter.Jean Grémillon

 

Bonjour,Ce travail a fait l'objet d'un mémoire de CAFIMPF en 2006 par Catherine Giuliani (aujourd'hui conseillère pédagogique). Il traite des relations entre le perfectionnement du langage de l’élève de maternelle et des activités scientifiques vécues en classe.On peut le télécharger sur le site projet de Sciences en ligne où ce travail a été initié lors d'une participation de l'enseignante.http://www.educasciences.org/article.php3?id_article=42bon travailc.Balpe

Claudette Balpe
MDC honoraire en sciences de l'éducation - didactique des sciences expérimentales
cbalpe@orange.fr
Projet educasciences : htm://www.educasciences.org/Sciences_en_ligne/

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BonjourJe vous signale que plusieurs des mémoires professionnels primés depuis la création de cette compétition en 2001 portent sur le rôle de l'écrit et/ou sur le cahier d'expérience. Comme ils sont mis en ligne, il n'est pas difficile d'en prendre connaissance, pour aller plus loin !Cordialement.Béatrice Ajchenbaum-Boffety, DEF, Académie des sciences

Bonjour et merci de vous intéresser à mon cas!Je serai bien sûr ravie de pouvoir lire vos projets écrits cet été!Que ce soit d'ailleurs pour le CAFIPEMF et même pour après!Merci d'avanceCéline CHARVET

Céline CHARVET

bonjour Je remercie Claudette pour son lien très très intéressant, c'est une mine d'or pour mon mémoire (traces écrites en sciences en maternelle).Je souhaiterai avoir davantage de renseignements sur les projets menés par Jean Gremillon comme il me l'a gentiment proposé, bien sûr que cela m'intéresse!Dans l'attente de votre réponse, merci d'avanceCéline CHARVET

Céline CHARVET

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Il existe aussi un DVD traitant spécifiquement du Cahier d'expériences, cf. extraits à la page :<http://www.lamap.fr/?Page_Id=18&Action=1&Element_Id=1244&DomainPedagogyType_Id=2>et DESCRIPTIF du DVD lui-même "Réflexions sur l'usage du cahier d'expériences", dans la rubrique Documentation > Bibliographie > Labellisation de ressources > Détail d'un produit, à la page :<http://www.lamap.fr/?Page_Id=107&Action=&Element_Id=504>. Celui-ci est commercialisé avec le label de La main à la pâte.Bonne continuation : Magdalena FISZER

Bonjour, Je suis également en train de réaliser un mémoire professionnel sur le même sujet dans le cadre de la validation d'un master 2 enseignement professorat des écoles à l'IUFM.Si vous le souhaitez, nous pouvons nous mettre en contact pour enrichir nos recherches.Je suis actuellement en train de constituer mes références bibliographiques et l'ouvrage Comment les enfants apprennent les Sciences d'Astolfi est très intéressant. Tout un chapitre concerne l'importance des écrits en Sciences. Votre expérimentation me parait très intéressante. Pour ma part, les observations en classes se feront à partir du mois de janvier. Je pensais comparer le fonctionnement de plusieurs classes, observer l'utilisation de ces traces écrites par les élèves et par le maître, m'interroger plus précisément sur le fonctionnement de la mémoire chez les jeunes enfants..Je n'ai que quelques mois pour réaliser ce mémoire puisque j'intègre le premier M2 mis en place suite à la réforme du CRPE, l'entraide et la communication est donc pour moi primordiale.

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Bonjour Emilie,J'ai bien lu votre message et suis vraiment d'accord pour collaborer car moi aussi je me retrouve un peu seule face au mémoire. Je viens de commencer les premières séances en classe. Mes élèves ne savent pas lire et parfois n'ont pas accès à la parole mais ils ne sont pas si jeune (entre 10 et 13ans). Chez moi la manipulation et l'image sont très importants. J'ai déjà lu le livre d'Astiolfi et il est intéressant. La trace écrite et le cahier d'expérience ne se font pas en autonomie. Ils ont besoin d'aide constante.

BonsoirEvelyne villard a fait une thèse sur le sujet à Lyon. Vous devriez aller sur le site de l'Université et vous devriez trouver beaucoup d'informations Edith Saltiel

Bonjour Nadia et Emilie,Je pense qu'il serait bien que vous puissiez visionner le DVD édité par le scéren dans lequel on trouve beaucoup d'exemples de séances en sciences dans tous les cycles, et des interventions très intéressantes notamment de Pierre Léna et Viviane Bouysse. ça s'appelle : Apprendre les sciences et la technologie à l'école.Si vous voulez me contacter plus précisément, merci de passer par le site, je me ferai un plaisir de collaborer avec vous deux en échangeant nos séances, nos expériences, et nos remarques pour nos mémoires respectifs.Bon courage en attendant, et encore merci à tous ceux qui s'intéressent à notre sujet.Céline CHARVET

Céline CHARVET