Le Groupe Interacadémies sur les questions internationales (IAP), qui rassemble au plan mondial les Académies des sciences, a donné une priorité élevée à l’amélioration de l’éducation à la science des enfants partout dans le monde. Nous sommes convaincus que cet effort peut contribuer à une société globale qui appréciera la science et pourra en partager les valeurs : la recherche de la vérité, la rigueur et la tolérance.
Le Programme sur l’Éducation à la science, mis en place par l’IAP, considère qu’un enseignement scientifique fondé sur l’investigation (ESFI) permet de transmettre aux enfants la fascination de la découverte et de former l’esprit critique. Néanmoins, la question de l’évaluation de la mise en oeuvre de ce principe pédagogique et de son impact sur les enfants demeure à approfondir.
Une rencontre, organisée par l’IAP sur l’évaluation des projets ESFI s’est tenue à Stockholm en septembre 2005, à l’invitation de l’Académie royale des sciences de Suède. Cet atelier a chargé un groupe de travail international de poursuivre le sujet et de mettre au point une procédure qui permettrait la mise en oeuvre d’évaluations dans différents pays, en coopération internationale. Un an plus tard, après un travail important fourni par les membres du groupe et de nombreux participants extérieurs, ce rapport est présenté avec l’espoir qu’il servira la communauté de scientifiques et d’éducateurs qui, sous diverses latitudes, mettent en place des programmes d’enseignement scientifique, fondés sur l’investigation.
