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[Témoignage] Le projet conduit par M. Olivier Bioteau, qui a concerné 12 classes d'école primaire, de la maternelle au CM2, situées à Angers (Maine-et-Loire) en éducation prioritaire s'inscrit dans une action récurrente intitulée "Arts et sciences".

[Témoignage] - Cette page propose une sélection de liens vers des informations scientifiques, historiques, techniques ou didactiques complémentaires au dossier "La couleur", paru sous le label La main à la pâte dans la revue La Classe Maternelle.

[Séquence] - Le Conseil municipal des enfants rapporte la proposition des élus de la commune sur l'intérêt d'installer un chauffe-eau solaire à l'école maternelle : les enfants décident de rechercher quelle est la possibilité et la validité de ce procédé de chauffage de l'eau en Normandie. Ceci les amène à étudier quels sont les matériaux et les récipients les plus efficaces pour chauffer l'eau, à rechercher des documents sur les moyens de chauffage existants, à concevoir et fabriquer un capteur solaire, à chercher comment chauffer et stocker l'eau consommée ultérieurement.  

[Témoignage] - Intervention de Clotilde Marin-Micewicz sur La Main à la Pâte lors de la Biennale du Savoir le 29 janvier 2000. L'auteur apporte son témoignage à partir d'un sujet exploité avec sa classe de CE2 : les déchets.

[Séquence] - Cette séquence a pour finalité de monter une station météorologique permettant de faire des relevés de mesures de température, de précipitations, mais aussi des relevés relatifs à la force et à la  direction du vent. Ces trois thèmes sont donc successivement abordés et des "appareils" de mesure sont construits à chaque étape. On peut aussi envisager de ne pas réaliser qu'un des instruments de mesure, en fonction du projet de la classe.