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[Témoignage] L'objectif de ce projet est de comprendre l’origine des déchets plastiques dans les océans, les raisons de leur fragmentation, leur nocivité, et d’explorer des solutions en fabricant des bioplastiques. Il a été conduit par onze élèves de la 5e à la 3e du collège Saint-Joseph, à Plabennec (Finistère), en ULIS (unités localisées pour l'inclusion scolaire) encadrés par trois enseignantes.

[Témoignage] Projet conduit autour de l'exploration de la planète Mars, plus particulièrement sur la formation des cratères d'impact. Il a été réalisé par cinq classes de sixième du collège Alain Fournier d'Orsay (Essonne) et leurs enseignants de sciences et technologie

[Témoignage] - Quelques recherches ont permis de constater que les eaux de pluie ruisselaient le long des pentes du plateau local et étaient la cause d'inondations dans la vallée et les communes en contrebas. En cherchant les solutions proposées afin de réduire le ruissellement des eaux de pluie, les élèves ont découvert les bassins de rétention... des mares bien utiles. Par ailleurs, à côté du collège, trois bassins de rétention ont été construits il y a quelques années, dont un a été transformé en mare pédagogique. La mare est apparue comme un sujet intéressant à travailler en classe de CM2. Sa localisation en faisait également un support possible pour une liaison CM2 / 6ème autour d'activités scientifiques communes.

[Témoignage] - A partir d'un petit moteur électrique utilisé en moteur ou en alternateur est mise en évidence la possibilité d'obtenir soit du travail soit de l'électricité.