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[Défi scientifique lancé aux élèves] « A l’aide des différents appareils de mesures de « FizziQ », réalise un dispositif d’échange d’informations à distance à l’aide du code MORSE international »

[Défi scientifique lancé aux élèves] « A l’aide des différents appareils de mesures de « FizziQ », réalise un dispositif d’échange d’informations à distance à l’aide du code MORSE international »

[Défi scientifique lancé aux élèves] « Pourquoi est-il conseillé de porter un gilet équipé de bande rétro réfléchissantes (gilet jaune) lorsque l’on circule à vélo le soir alors que dans le noir on ne le voit pas plus qu’un manteau sombre ou qu’un manteau clair ? ». « Tu devras, avec tes camarades, en faire un compte rendu clair, photos, explications et mesures à l’appui. »

[Activité de classe] Présenter les règles de sécurité en classe en utilisant la vidéo « Consignes en classe de chimie ».

[activités de classe] Les élèves réalisent des expérimentations pour comprendre la manière dont les savons et les solutions hydroalcooliques permettent de se défendre contre les micro-organismes pathogènes comme les coronavirus.

[Témoignage] Projet conduit autour de l'exploration de la planète Mars, plus particulièrement sur la formation des cratères d'impact. Il a été réalisé par cinq classes de sixième du collège Alain Fournier d'Orsay (Essonne) et leurs enseignants de sciences et technologie

[Séquence] Au travers d’une activité sur les cratères lunaires, les élèves appréhendent expérimentalement le concept d’énergie.

[Séquence] Les élèves doivent réaliser des prototypes de maisons sous forme de maquettes respectant la contrainte suivante : nous sommes en hiver, et il doit faire le plus chaud possible à l’intérieur de la maison en utilisant comme seule source d’énergie le rayonnement solaire. Dans la classe, cette situation sera simulée grâce à une source lumineuse de type spot de chantier.

[Séquence] Lors de cette séquence, les élèves vont étudier les leviers à l’occasion de la construction d’une catapulte en utilisant les balançoires trébuchet et un jeu vidéo comme support. Il est possible de consulter en complément une ressource plutôt cycles 2/3 « De beaux mobiles ! » qui permet également de travailler sur les leviers.

D'Archimède à Einstein, l'Europe est le berceau des grandes découvertes scientifiques. L'Europe des découvertes propose aux élèves de 8 à 14 ans de participer à la création d'une bibliothèque des grandes découvertes scientifiques européennes et de retracer ainsi l'histoire des fondements de la science moderne.