Concourir aux Prix La main à la pâte "Master MEEF"
|
Les prix La main à la pâte de l'Académie des sciences, catégorie « Master Métiers de l'Education, de l'Enseignement et de la Formation » récompensent des mémoires de master:
Les différentes mentions du Master MEEF sont éligibles au prix, à condition que le mémoire présenté porte sur l'enseignement des sciences : master MEEF 1er degré, master MEEF 2nd degré et master MEEF Pratiques et ingénierie de la formation. Les prix seront remis lors d’une cérémonie officielle organisée à l'Académie des sciences en début d'année civile 2021. Il s’agit là d’une distinction exclusivement honorifique. Ce prix atteste l’importance que l’Académie des sciences attache à l’enseignement des sciences dans la formation initiale et continue des professeurs des écoles. |
|
||
Comment concourir ?Il appartient aux responsables de formation de faire concourir les étudiants en fonction de la rigueur et de la cohérence d’ensemble du mémoire présenté, ainsi que de la qualité de la rédaction. Les travaux proposés dans le cadre de ce prix devront respecter les critères précisés plus bas. Les responsables de la formation devront compléter le formulaire de candidature en ligne et adresser le(s) dossier(s) de candidature (cf.encadré ci-contre), avant le 18 juillet 2020, à : Fondation La main à la pâte Les candidats s’engagent à accepter la mise en ligne de leur mémoire, s’il est primé, sur le site Internet de la Fondation La main à la pâte. |
|
Critères d'évaluation des mémoires
Le jury sera invité à se déterminer principalement sur le respect des 5 premiers critères, les critères 6 et 7 restant subsidiaires et destinés le cas échéant, à départager des candidatures ex-æquo.
1° Maîtrise des compétences disciplinaires et respect des principes de La main à la pâte.
2° Capacité de présenter une problématique, c’est-à-dire de circonscrire une question, de l’organiser en rubriques et en étapes permettant d’apporter une réponse, au moins partielle, à la question posée. L’introduction doit présenter le travail réalisé et le plan suivi, la conclusion, synthétiser les résultats du travail. Le rapport entre l’introduction, la conduite des séquences pédagogiques et la conclusion doit être clair.
3° Raisonnement argumenté : les affirmations avancées doivent être étayées ; ce qui ne sert pas à la démonstration n’a pas lieu d’être : ainsi, la réflexion théorique, s’il y a lieu, doit être mise au service de la partie dans laquelle le stagiaire rend compte de son expérience avec les élèves, et les références documentaires ne sont justifiées que si elles éclairent le propos.
4° Qualité des documents pédagogiques présentés à l’appui du mémoire (dans le texte ou en annexe). Ils illustrent la problématique étudiée, sont bien choisis car suffisamment « parlants » pour le lecteur : datés et, le cas échéant, commentés, ils permettent de comprendre une progression ; ils sont assez nombreux et homogènes pour être comparables entre eux.
5° Simplicité et fluidité du propos.
6° Bibliographie bien comprise, c’est-à-dire : suffisamment fournie, sans être surabondante ; mentionnant, en fin de volume, et selon les règles en usage, les ouvrages cités au cours du texte ; exploitée : les références n’ont de sens que si l’auteur puise dans ses lectures matière à réflexion ou à commentaires.
7° Ambition et originalité du thème traité.
Calendrier de candidature 2020
|
Contact
>> Voir les autres prix de La main à la pâte, et le palmarès des années précédentes
