Le confort thermique en toute saison
Auteurs | : |
Katia Allegraud(plus d'infos) Claire CALMET(plus d'infos) Frédéric Pérez(plus d'infos) |
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Résumé | : | [Séquence] Les élèves doivent réaliser des prototypes de maisons sous forme de maquettes respectant la contrainte suivante : nous sommes en hiver, et il doit faire le plus chaud possible à l’intérieur de la maison en utilisant comme seule source d’énergie le rayonnement solaire. Dans la classe, cette situation sera simulée grâce à une source lumineuse de type spot de chantier. |
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Objectif | : | Appréhender les questionnements liés à l’énergie dans l’habitat et les principes de l’isolation thermique. Travailler en équipe à la conception d’un objet technique répondant à un besoin et respectant des contraintes. S’exercer à mettre en œuvre un protocole de mesure. Choisir des matériaux adaptés. |
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Durée | : | 2h à 2h45 selon l'option choisie |
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Matériel | : |
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Copyright | : |
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Place dans les programmes
Identifier différentes sources et connaitre quelques conversions d’énergie :
- L’énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique…).
- Prendre conscience que l’être humain a besoin d’énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer, s’éclairer…
- Quelques dispositifs visant à économiser la consommation d’énergie.
Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin :
- Notion de contrainte.
- Recherche d’idées (schémas, croquis…).
- Choix de matériaux.
- Maquette, prototype
Introduction
Cette séquence est librement inspirée du concours international Solar Décathlon (voir également la page wikipedia du concours) une compétition biennale internationale d'architecture, de design, d'urbanisme et d'ingénierie, ouverte à des équipes universitaires pluridisciplinaires, en partenariat avec des entreprises. Le défi est de concevoir et réaliser un logement prototype de 75 m² utilisant le Soleil comme unique source d’énergie (outre la chaleur dégagée par les habitants et les appareils électriques).
Cette activité peut également être proposée en formation pour adultes : elle a déjà été mise en œuvre dans ce contexte, que ce soit en formation continue ou initiale avec des étudiants de M2.
Note pédagogique
Cette activité peut faire l’objet d’un réinvestissement de séquences menées préalablement avec les élèves portant sur les matériaux en tant qu’isolants thermiques (exemple d’un pull) et sur le choix des matériaux pour réaliser un chauffe eau solaire. Vous trouverez deux séquences abordant ces notions sur le site de la Fondation La main à la pâte au sein du projet thématique Ma maison, ma planète et moi .
Le défi peut également constituer une séance introductive aux deux séquences citées ci-dessus.
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