Epistémè - Aux origines des oiseaux (Argumentaire adversaires)

 

Dans la suite de la séquence, les élèves vont découvrir qu'à l'issue de la présentation de leur théorie, un comité de scientifiques va développer un argumentaire à l'encontre de leur théorie. Les élèves vont devoir affronter leurs adversaires en vérifiant la véracité de certaines des affirmations présentes dans l'argumentaire. Le lien suivant mène vers la fiche où vous trouverez cet argumentaire des adversaires de la théorie, divisé en 4 parties. Pour guider la lecture, nous avons choisi de surligner les phrases erronnées qui doivent être la cible des recherches des élèves (sur le site, ce sera représenté par des phrases mises en italique, en gras et soulignées). Si le recours à des adversaires qui présentent et explicitent les éventuelles représentations des élèves et les principaux obstacles à la compréhension de la théorie de l'évolution nous a semblé judicieux, il est fondamental que les élèves sachent à tout moment que les objections formulées sont fausses malgré leur apparence plus ou moins solide. Le professeur pourra d'ailleurs exagérer leur formulation s'il veut être sûr de lever toute ambiguité quant à leur validité. Il nous a semblé cependant judicieux de trouver le bon équilibre qui permette à l'élève de percevoir le besoin de comprendre explicitement en quoi la formulation qu'on lui propose est erronée.

 

Fiches

Remarque : dans cette fiche, les affirmations erronées ont été surlignées en jaune.

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