Guide 5e - Comment fonctionne le monde ? Energie et energies...

Références aux instructions officielles

BO hor série sur la mise en œuvre du socle commun des connaissances

BO hors série n° 5 du 12 avril 2007 - Vol 1 : école primaire

BO hors série n° 6 du 19 avril 2007 - Vol. 2 : mathématiques, SVT, physique-chimie au collège

BO hors série n° 7 du 27 avril 2007 - Vol. 3 : langues vivantes étrangères au collège

BO du 3 janvier 2005 et l'erratum publié au BO n°5 du 3 février 2005

Socle commun (extraits) :

Pilier 3B. La culture scientifique et technologique

A l’issue de la scolarité obligatoire, tout élève doit avoir une représentation cohérente du monde reposant sur des connaissances. Chacun doit donc :

-Connaître les risques naturels pour y être attentifs et respecter des règles élémentaires de sécurité.

-Maîtriser des connaissances sur l'Homme : influence de l'Homme sur l'écosystème (gestion des ressources...).

-Savoir que la maîtrise progressive de la matière et de l'énergie permet à l'Homme d'élaborer une extrême diversité d'objets techniques dont il convient de connaître l'impact sur l'environnement.

Programmes officiels en relation avec le cinquième module

SVT / 5è

Géologie externe et évolution des paysages cf BO, p.23

[Influence de l'action de l'Homme sur l'évolution des paysages]

Physique-chimie / 5è

Technologie / 5è

Les matériaux utilisés cf. BO, p.17

[Origine des matières premières et disponibilités des matériaux]

Les énergies mises en oeuvre cf BO, p.18

[Économie d'énergie, pertes]

Géographie / 5è

Des hommes et des ressources

[Thème 1 - la question des ressources alimentaires]

Addons