Guide 6e - De quoi est fait le monde ? Matière et matériaux

Références aux instructions officielles

BO hors série sur la mise en oeuvre du socle commun des connaissances

BO hors série n° 5 du 12 avril 2007 - Vol 1 : école primaire

BO hors série n° 6 du 19 avril 2007 - Vol. 2 : mathématiques, SVT, physique-chimie au collège

BO hors série n° 7 du 27 avril 2007 - Vol. 3 : langues vivantes étrangères au collège

BO du 3 janvier 2005 et l'erratum publié au BO n°5 du 3 février 2005

Socle commun (extraits) :

           Pilier 3B. La culture scientifique et technologique

A l’issue de la scolarité obligatoire, tout élève doit avoir une représentation cohérente du monde reposant sur des connaissances. Chacun doit donc :

- savoir que l’Univers est structuré : du niveau microscopique (atomes, cellules du vivant) au niveau macroscopique (planètes, étoiles, galaxies) ;

- savoir que la matière se présente sous une multitude de formes organisées du plus simple au plus complexe, de l’inerte au vivant ;

- connaître les caractéristiques du vivant : unité d’organisation (cellule) et biodiversité.

Programmes officiels en relation avec le premier module

SVT

Partie transversale : diversité, parentés et unité des êtres vivants (7 heures à répartir sur l’année) cf  BO, p.71

[Tous les êtres vivants sont constitués de cellules.]

Physique-chimie

L’eau dans notre environnement. Mélanges et corps purs. (15 semaines) cf BO, p.115

[Mélanges et corps purs]

Les circuits électriques en courant continu. Étude qualitative. (8 semaines) cf BO p.118

Technologie

TIC : Technologies de l’information et de la communication cf BO, p.3

2-Les matériaux (6 heures) cf BO, p.7

5-La réalisation d’un objet technique (18 heures qui peuvent être réparties sur l’année) cf BO, p.10

Fiches connaissances de l’école primaire, élaborées par l’inspection générale de l’éducation nationale

26 fiches connaissances s'efforcent d'exprimer, en des termes accessibles à des élèves du cycle des approfondissements, les principales connaissances scientifiques sous-jacentes aux différents chapitres du programme "Découverte du monde" (cycle des apprentissages fondamentaux) et "Sciences expérimentales et technologie" (cycle des approfondissements).

Listes  des fiches pouvant servir à améliorer la liaison avec l’école primaire dans le Deuxième module :

01 - États de la matière et changements d'état

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