Le module pédagogique Calendriers, miroirs du ciel et des cultures est également disponible sur un site Internet dédié (www.fondation-lamap.org/calendriers), ainsi que sous forme papier, dans un livre publié aux éditions Le Pommier (dans le livre, on trouve également un éclairage scientifique et un éclairage pédagogique).

Sommaire

• Comment utiliser ce module pédagogique ?
• Combien de temps y consacrer ?
• Matériel nécessaire
• Accès aux séances de classe

Comment utiliser ce module pédagogique ?

Ce module comprend une série d’activités organisées en une progression « clé en main », qui peut être mise en oeuvre dans les classes de cycle 3 tout au long de l’année.
Pour chaque séance sont indiqués les objectifs visés, les compétences mobilisées, la liste du matériel nécessaire, la durée prévue, un déroulement possible et des prolongements éventuels.
Pour faciliter le travail de l’enseignant, des questions types ou des conclusions types sont également proposées. Le maître est libre de les adapter, voire encouragé à les élaborer avec ses élèves.
Les compétences précisées sont celles qui peuvent être particulièrement mises en oeuvre dans la séance – les compétences générales (maîtrise de la langue, etc.), ne sont pas mentionnées.
Un lexique précise, pour chaque séance, les mots nouveaux qui ont besoin d’être défi nis en classe, et appris.
Chaque fois qu’un travail documentaire est nécessaire, ce guide propose en annexe une série de documents que le maître peut  télécharger.
D’autres documents peuvent également être utilisés, pour exploiter des données propres au contexte culturel de sa classe.

Combien de temps y consacrer ?

.Le module pédagogique « Calendriers, miroirs du ciel et des cultures » est composé de douze séances d’une durée moyenne d’une heure, auxquelles s’ajoutent huit séances optionnelles qui offrent des prolongements intéressants d’un point de vue scientifique, pédagogique ou culturel.
L’ensemble de cette progression est modulable selon le contexte : niveau des élèves, matériel disponible, temps à consacrer à ce projet, etc.
Le module pédagogique a été conçu pour être mené dans une seule classe de cycle 3, mais il est possible de le scinder dans le cadre d’un projet de cycle. Les séquences sont relativement indépendantes les unes des autres.

Accès aux séances de classe

Les séances du module pédagogique sont organisées en trois séquences.
À la fin de chaque séquence se trouve une « récréation », qui ne constitue pas une séance en soi. Les récréations ne sont pas nécessaires à la bonne conduite du projet. Ce sont des temps optionnels qui permettent de réinvestir ce qui a été appris, de manière souvent ludique : résolution d’énigmes, quiz, fabrication d’un calendrier 3D, utilisation d’un calendrier perpétuel, etc. Attention : ludique ne signifie pas facile !