Le télégraphe de Chappe

Auteurs : Claudette Balpe(plus d'infos)
Gérard Contant(plus d'infos)
Denis Guedj(plus d'infos)
Résumé :
[Séquence] - Le perfectionnement de techniques de communication rend le processus de mise en relation si facile et immédiat que les enfants le perçoivent comme allant de soi. Il est donc intéressant de les amener à s'interroger sur les enjeux de la communication à distance et de les faire réfléchir sur la manière dont chacun d'eux peut utiliser les moyens simples à sa disposition pour com­muniquer. Par contraste, et pour qu'in fine, les enfants inscrivent la découverte de Claude Chappe dans son contexte historique, on les invitera à rechercher comment les hommes ont pu com­muniquer avant la naissance des « télécommunications ».
Copyright :
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Le télégraphe de Chappe

Accéder à l'intégralité des textes de ce chapitre :

- l'appoche historique : Le télégraphe de Chappe, de Gérard Contant
- l'approche pédagogique : Le télégraphe de Chappe et la communication à distance, de Claudette Balpe
- document pour l'élève : "Ecrire dans l'air", est de Denis Guedj




Ces documents sont extraits du livre « l’Europe des découvertes », qui comprend d'autres chapitres, consacrés chacun à une découverte. Le livre (qui a reçu le label la main à la pâte), et le cédérom qui l'accompagne, offrent une grande variété de supports pour que petits et grands se confrontent à la matérialité de l'histoire des connaissances.
L'europe des découvertes. XIV-272 p. : ill. + Cédérom. Editeur :   Le Pommier. Auteur : David JASMIN (dir.) ISBN: 2-7465-0168-6

Dans chaque chapitre de ce livre...

- un texte historico-scientifique permet de resituer les fondements scientifiques de la découverte (l’auteur prend soin de décrire le protocole expérimental mis en oeuvre) tout en resituant la découverte dans son contexte scientifique, technologique et social. Ce texte vise à compléter (ou réactiver) la culture scientifique de l’enseignant pour qu’il soit à même de satisfaire la curiosité des enfants et de mettre en oeuvre des activités sur la découverte.
- un texte pédagogique fournit des pistes d’activités scientifiques expérimentales et documentaires à proposer aux enfants.
- un texte à destination des élèves est également proposé.




Les découvertes concernées

 


Le ballon des frères Montgolfier

Histoire : Alain Dugardin

Enfant : Mathias Dylis

Pédagogie : Claudette Balpe


Conservation des vins de Pasteur

Histoire : François Gros et Béatrice Salviat

Enfant : Elisabeth Liber

Pédagogie : Béatrice Salviat


Le Télégraphe des frères Chappe

Histoire : Gérard Contant

Enfant : Denis Guedj,

Pédagogie : Claudette Balpe


Pile de Volta

Histoire : Lidia Falomo, Fabio Bevilacqua

Enfant : Leopoldo Benacchio et Angela Turricchia

Pédagogie : Angela Turricchia, Grazia Zini et Leopoldo Benacchio





Parachute de Leonard de Vinci

Histoire : Davide Russo
Enfants : Leopoldo Benacchio et Angela Turricchia

Pédagogie : Angela Turricchia, Grazia Zini et Leopoldo Benacchio





Observation de la Lune et les satellites de Jupiter, la lunette / Galilée

 

Histoire : Anna Cinzia Colavita
Enfant : Leopoldo Benacchio

Pédagogie : Angela Turricchia, Leopoldo Benacchio et Grazia Zini


 





La caravelle

Histoire : Francisco Contente Domingues
José Virgilio Amaro Pissarra pour « La navigation à la bouline »

Enfant : Denis Guedj

Pédagogie : Maria da Luz

Les plantes médicinales de Garcia da Orta

Histoire : JM Montezuma Dinis de Carvalho

Enfant : Mathias Dylis

Pédagogie : Maria da Luz




Présentation du projet associé

D'Archimède à Einstein, l'Europe est le berceau des grandes découvertes scientifiques... Le projet l'Europe des découvertes propose aux élèves de 8 à 14 ans de participer à la création d'une bibliothèque des grandes découvertes scientifiques européennes et de retracer ainsi l'histoire des fondements de la science moderne. En s’appuyant sur de nombreux documents mis à disposition sur ce site, les élèves sont invités à reproduire en classe une des 12 découvertes proposées et à échanger leurs résultats avec les autres classes. Le compte rendu des recherches documentaires et des expériences réalisées sera mis en ligne sous la forme d’un cahier d’expérience multimédia individuel et/ou collectif.
Pour consulter les travaux des classes, il faut d'abord s'inscrire et identifier sa classe sur  la page d'accueil du site du projet.

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