Cognition, cerveau, éducation. Une sélection de contributions et d'idées entre recherche et application

Ressources et formations autour de Neurosciences et apprentissage (ACCES - IFÉ)
Auteurs : Equipe La main à la pâte(plus d'infos)
Résumé :
Des méthodes d'étude du cerveau aux nouvelles connaissances sur son fonctionnement, cette thématique s'intéresse aux sujets en évolution rapide dans les neurosciences : vision, sommeil, maladies neurodégénératives, cellules souches, ce dossier produit par l'Institut Français de l'Education fournit pour chaque thème des mises au point, une instrumentation et des propositions de démarches pédagogiques. Sont également mis à disposition le logiciel de neuro-imagerie EduAnatomist et la banque d'images cérébrales développée par l'INRP (projet soutenu par le MEN) et les actes des formations "Neurosciences et Apprentissage" tenues en 2006 et 2007,.
Publication : 20 Octobre 2006

 

Neurosciences et apprentissage

ACCES (Actualisation Continue des Connaissances des Enseignants en Sciences) est une équipe en ingénierie pédagogique de l'Institut français de l'Éducation (IFÉ) dont les productions de ressources sont tournées vers l'enseignement scientifique du secondaire et destinées aux professionnels de l'éducation et de la formation. L'équipe est constituée de chercheurs, d'ingénieurs et d'enseignants. Elle est à la tête d'un réseau de collaborateurs de terrain qui interagissent avec le site de l'IFÉ à Lyon et leurs collègues dans les académies. Ses sites Web et son patrimoine numérique sont mis à la disposition de tous ceux qui s'intéressent aux sciences et à l'enseignement, de même qu'aux relations entre les avancées scientifiques ou technologiques et l'évolution des programmes scolaires:

  •  dossier Le cerveau : Les neurosciences - qui regroupent une grande diversité de disciplines prenant pour objet d’étude l’organisation du système nerveux, son développement et son fonctionnement – ont connu durant les dernières décennies un essor considérable. Le développement des recherches sur le cerveau, considéré comme l’un des objets les plus complexes de l’univers, a notamment bénéficié du développement des techniques d’imagerie cérébrale (IRM, MEG, TEP…). Ce dossier propose aux enseignants des outils numériques (logiciels de visualisation, de simulation…) et des ressources pour aborder en classe ce thème de biologie réputé difficile. Les données proposées font aussi l’objet de mises au point scientifiques organisées par dossiers (grandes fonctions du système nerveux, neuroplasticité, techniques d’étude, pathologies du système nerveux…)
  • dossier Neurosciences pour l'enseignement : dossiers scientifiques, proposition de démarches scientifiques pour l'enseignement supérieur, formations en neurosciences et neurosciences cognitives
  • projet NeuroPeda/EduAnatomist : Les techniques de neuroimagerie ont connu ces dernières années un essor considérable. Que ce soit sur le plan anatomique ou sur le plan fonctionnel, ces techniques ont révolutionné notre compréhension du cerveau, tant dans le domaine médical que dans celui de la recherche fondamentale. Largement médiatisées, les images cérébrales font aujourd'hui partie de notre univers social et constituent donc des enjeux de formation. En collaboration avec les grands organismes de recherche français et la société Pentila, l'INRP a développé NeuroPeda, une banque de données de neuroimagerie et EduAnatomist, un logiciel de visualisation de ces images. Ce projet a reçu le soutien du Ministère de l'Education Nationale et du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.

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Formations pour éducateurs et formateurs

 

  1.  Neurosciences et apprentissage, 23-24 mars 2006, CNRS/INRP 
  • Neurosciences et apprentissage 2 - le langage, 22-23 mars 2007, CNRS/INRP/ENS-Lyon
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Jean-Pierre TERNAUX

Voir le cerveau fonctionner

Historique de la synesthésie

 

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Habib BENALI

Réseaux cérébraux et apprentissage moteur

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François-Xavier ALARIO

Le choix des mots

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Patrick VERSTICHEL

Les structures nerveuses du langage

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Cas cliniques d'aphasie : apport à la connaissance des structures du langage

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Pascal BARONE 

Intermodalités sensorielles

Compréhension de la parole chez les implantés cochléaires

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Jean-Michel HUPE

Neurobiologie de la synesthésie, synesthésie et éducation

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  Accéder au cas clinique de synesthésie (dans le dossier pédagogique sur la Vision)

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Annie MAGNAN et Jean ECALLE

Approche cognitive de l'apprentissage de la lecture chez l'enfant

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Anne-Marie Chartier

Apprentissage de l'orthographe

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Carinne ROYER

Apprentissage de la lecture, lien entre théorie et pratique

Accéder à la présentation

 

Consulter les différentes interventions, les conférences et les ateliers en ligne 


 

  • Le cerveau : intégration et plasticité, Mars 2006, Réctorat Lyon/INRP/ENS-Lyon
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Romain Bouet
INSERM U 371, Cerveau et vision, Dept of Cognitive Neurosciences, IFR 19, UCB-Lyon1

 

Thierry Bal
Unite de Neurosciences Intégratives et computationnellesCNRS UPR 2191 Gif sur Yvette

 

Michel Dojat
UMR 549 Inserm-UJF, Neuroimagerie fonctionnelle et métabolique , Université Joseph Fourrier, Grenoble

 

Intégration dans la vision

Conférence: vidéo bas ou haut débit 
et présentation ppt

 

Intégration dans le sommeil

Conférence: vidéo bas ou haut débit 
et présentation ppt

 

Utilisation des IRMf 
(exemple de la vision)

Conférence: vidéo bas ou haut débit 
et présentation ppt

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Emmanuel Moyse
Laboratoire de physiologie Neurovégétative, Faculté Saint-Jerome, Marseille

 
 

  

 

La neuroplasticité, 
à toutes les échelles

Conférence: vidéo bas ou haut débit et présentation ppt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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