Les circuits électriques

Questions - Réponses : un jeu électrique à fabriquer
Auteurs : Travail collectif(plus d'infos)
Résumé :
Utiliser et observer un jeu de questions-réponses du commerce, puis fabriquer un jeu fonctionnant sur les mêmes principes
Publication : 1 Janvier 1999
Objectif :
- Fabriquer un jeu ressemblant à ceux existant dans le commerce - Concevoir un objet selon des contraintes définies - Réinvestir le concept de circuit fermé - Chercher des questions sur un thème donné et leur réponse
Matériel :

Pour chaque groupe de 3/4 élèves :
- Une pile plate de 4,5 V.
- Une lampe de 3,5 V et sa douille.
- Des fils électriques.
- Petit matériel : scotch, trombones, ciseaux...
- Deux fiches-bananes.
- 10 attaches parisiennes (ou 2 par question).
- Une feuille de carton rigide.

Notions visées :

  • Notions visées : réinvestissement des notions introduites dans la première séquence

Objectifs :

  • Fabriquer un jeu ressemblant à ceux existant dans le commerce
  • Concevoir un objet selon des contraintes définies
  • Réinvestir le concept de circuit fermé
  • Chercher des questions sur un thème donné et leur réponse

Problème posé à toute la classe :

fabriquer un jeu : la lampe s'allume lorsqu'on relie une question à la bonne réponse

Démarche pédagogique :

Travail en groupe : recherche des questions et des réponses, les élèves doivent concevoir le montage, puis le réaliser.

Exemple de montage

Attention, pour ce montage, les réponses doivent toutes être de même nature, par exemple des noms d'animaux, d'hommes célèbres

Bibliographie :

Gulliver, cycle 3, niveau 1, p.56

 

Le mot du maître

On peut passer par un stade intermédiaire plus facile avec une question et plusieurs réponses.

Prolongements possibles :

démonter des jeux du commerce.

Voir aussi une autre proposition de séquence : « Construisons un jeu électrique »

Deux étapes sont proposées :

- comprendre le principe de fonctionnement du jeu et fabriquer une maquette du jeu présenté (4 à 6 séances).

- améliorer le dispositif de telle sorte que chaque fiche du jeu porte son propre circuit (2 séances).

Le dossier propose aussi des situations complémentaires à organiser en groupe classe ou sous forme d'ateliers.