Le cycle de l'eau dans la nature

Auteurs : Travail collectif(plus d'infos)
Résumé :
[Module] - Il s'agit d'intéresser les élèves au cycle de l'eau dans la nature. C'est l'occasion de réinvestir les connaissances relatives aux changements d'état de l'eau abordées au cycle 2, de réaliser des expériences sur l'infiltration de l'eau dans les sols, et de s'interroger sur les besoins en eau des végétaux. Ce module (de moins de dix séances) est découpé en 3 séquences qui peuvent se mettre en oeuvre de façon indépendante, et se répartir sur une année scolaire.
Matériel :

Pour une classe de 30 élèves (7 groupes) :
7 thermomètres,
7 bacs plastique,
21 verres plastique,
7 plaques de verre,
éponges, essuie-tout,
2 bacs à glaçons,
40 bouteilles plastique (à ramener de la maison),
terre, gravier, argile, coton, passoire (à ramener de la maison),
charbon de bois actif,
filtre à café,
graines diverses : haricot, radis, lentille, cresson, etc.
grillage très fin,
7 arrosoirs de plages (à ramener de la maison),
7 chronomètres.

Copyright :
Creative Commons France. Certains droits réservés.

 

Dans le cadre d'un accompagnement scientifique de l'opération La Main à la pâte , auprès des écoles primaires de Loire-Atlantique, l'Ecole des Mines de Nantes, depuis la rentrée 1996, a mis au point, en collaboration avec des enseignants, des mallettes contenant tout le matériel nécessaire pour réaliser des expériences dans la classe, ainsi qu'un document d'accompagnement.
ce module a été coordonné par Ludovic Klein.
Pour chaque thème abordé, ce document décrit un ensemble d'expériences, propose une progression générale, et précise la liste du matériel utilisé.
Il peut constituer une base de travail pour mettre en place des activités scientifiques selon l'approche de La main à la pâte;  la progression générale n'est qu'indicative.
Volontairement, l'approche pédagogique n'y est pas développée et est légitimement laissée à l'initiative de l'enseignant.