Observer et décrire son corps : Articulations, respiration, rythme cardiaque

Titre Observer et décrire son corps : Articulations, respiration, rythme cardiaque
Format
Journal, Revue, Périodique
Nature
Ressource scientifique
Date de publication
01 Janvier 2006
Langue
Français
Pays
France
URL
Responsable de publication, lieu de la soutenance
Martin Média
Editeur, titre de la revue
La Classe maternelle
Numéro des pages concernées
28-38
Numéro d'un périodique
145
Niveau
Cycle 1
Note
0
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Dire ce que l'on a fait avec son corps, comment on l'a fait et ce que l'on a ressenti : autant d'investigations pour amener les enfants à se poser des questions sur des sujets qui seront étudiés à l'école élémentaire : segmentation du corps, articulations, mais aussi ventilation et respiration, rythme cardiaque et circulation du sang.

Résumé

A la maternelle, le corps est l'objet d'étude dans différents domaines, pas exclusivement lors des activités à dominante scientifique. Comment faire appréhender le corps en tant qu'objet, en tant que support d'investigations scientifiques ? 

Nous proposons ici de partir de situations complexes pour aborder des apprentissages. La maîtrise d'un langage commun, tant au niveau de la précision du lexique qu'à celui de la syntaxe, n'est pas un but en soi, mais un outil pour faire progresser les enfants, étape par étape.

  • L'enfant joue avec son corps, la situation est d'abod vécue. 
  • Il s'attache à ses perceptions, et décrit ce qu'il ressent, ce que son corps perçoit
  • Il s'intéresse aussi à ce que les autres ressentent, établit des comparaisons. Le corps devient objet d'étude.

Petit à petit les enfants  organisent leurs perceptions, le maître intervient pour faire évoluer leur parole, constituer le lexique nécessaire et structurer peu à peu les connaissances au fil de leur construction.