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le cerveau en maternelle Oui

Chère Françoise, merci beaucoup pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ce sujet passionnant: le cerveau. 

En effet les séances du modèle "Les écrans, le cerveau... et l'enfant" sont plutôt pensées pour un public plus grand, idéalement du cycle 3, avec des activités tout à fait faisables en cycle 2. 

Pour la maternelle, je pense que traiter certaines fonctions cognitives, sans nécessairement les rendre explicitesaux enfants, est plus adapté que présenter le cerveau organe. Je connais (et aime beaucoup) la vidéo de Mimi la microglie (les étudiants Cog'Innov sont géniaux) mais je pense que bien que la modalité de présentation soit engageante et claire, les conetnus sont peu intéressants pour de tout petits, au sens que ça ne leur apporte pas des connaissances réutilisables dnas leur quotidien, une compréhenisqon qui se rattache à des questions qu'ils se posent de façon spontanée. 

Par contre, l'âge de la maternelle me semble plutôt adaptée pour travailler sur

- l'attention (et notamment sur comment reconnaitre son attention, y faire attention, la retrouver),

- les fonctions exécutives (à travers des jeux comme jacques a dit, des jeux de tour de parole, des jeux comme le frapper souffler qu'on trouve dans le module "Les écrans, le cerveau... et l'enfant" ...

par exemple: tu peux fabriquer deux jeux d'images: l'une avec un soleil et l'autre avec la lune ou une scène nocture; tu montres les images dans le désordre; dans une première phase, l'enfant doit dire "jour" quand il voit le soleil et "nuit" quand il voit la lune; après le jeu se complique et.... il faut faire l'envers!)

- la mémoire, en cherchant à comprendre comment on se souvient d'une chanson par exemple (dans le module tu trouves une activité qui peut être adaptée en maternelle)

- et aussi sur l'empathie, la reconnaissance des émotions sur les visages d'autrui, dans des scènes/petits films pour exercer ces fonctions dans des situations plus difficiles que celles de la vie de tous les jours. Encore uen fois, tu trouveras des inspirations (à adapter) dans le module, notamment en relation avec l'activité son-images, celle sur la reconnaissance des visages. Mais tu peux aussi sélectionner des vidéos avec des scènettes et demander aux enfants d'identifier les émotions qui y sont exprimées, comment, et ce que eux ressentent face à ces émotions. 

N'hésite pas à écrire sur ce forum pour nous raconter et poser de nouvelels questions, aussi intéressantes que celle-ci!

Elena Pasquinelli