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Séance historique du train Oui

Si ce n'est pas trop tard, les documents sont désormais en pdf !

Séance 3 de la séquence Le Train Oui

Cette séance étant très dense, l'étude documentaire peut être remplacée par l'étude de l'animation flash (disponible sur le site internet) où l'on ne fait qu'identifier les élèments de notre expérience (où de la vidéo si elle n'est pas réalisée en classe) par rapport à la vraie machine à vapeur.

Il s'agirait alors de trouver uniquement  "qui joue le rôle de qui ? " et de moduler la puissance. Si l'accès à internet n'est pas possible, on peut aussi travailler à partir de la Fiche documentaire. La notion d'inverser le piston pourra être étudiée à la fin de l'étude sur la bielle-manivelle.

Bonne soirée !

bicyclette modélisation de la transmission du mouvement Oui

Bonjour Cécile, 

Pour ce qui est des comptes-rendus, je viens de poster celui de la séance 1 mais je n'ai pas reçu d'alerte pour la séance 2 ?

Pour ce qui est de la séance, je comprends bien ce que vous dites. Si vous pensez que vos élèves comprendront mieux en fusionnant les notions des séances 3 et 4 et ainsi passer plus de temps sur la modélisation, vous êtes libre. Finalement vous ne changez que le découpage des séances or elles ne sont pas figées. Lorsque d'autres enseignants testeront ces séances nous verrons si la même question se pose également pour eux...

N'hésitez pas à bien détailler votre démarche dans les comptes-rendus et merci d'avoir partagé vos difficultés !

Bon courage !

Laurine