Fonctions des êtres vivants au CE2

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Fonctions des êtres vivants au CE2

Bonjour,

Actuellement enseignante dans une classe de CE2, j'aimerais mener une séquence sur les fonctions des êtres vivants et leur organisation. Ma programmation m'impose de traiter cela avant d'aborder le développement d'un végétal puis d'un animal.
Que proposez-vous concrètement pour mettre en évidence l'organisation des êtres vivants sans pour autant aborder la classification? De même, comment aborder les fonctions semblables de ces derniers (naître, se nourrir, se reproduire, mourir) sans traiter le développement d'un être en particulier? Tout cela en restant dans la logique de la démarche d'investigation....?

Merci par avance pour vos réponses!

on ne peut que vous recommander la lecture d'un beau petit livre de Françis Hallé "éloge de la plante" qui souligne la faiblesse de la description du vivant dans les végétaux par rapport au monde animal alors que l'approche par les végétaux est sans doute mieux adaptée à une première approche du vivant pour lamap

Deux ou trois élevages et en voir le lien?
En prolongement il y a un superbe album sur les chaînes alimentaires : le tigre mange-t-il de l'herbe

Connaissez vous la peluchologie ? Un concept inventé par l'université Montpellier 2 il y a quelques années, qui permet d'observer et de classer des peluches selon différents critères.
Pour en savoir plus, visitez leur site www.peluche.um2.fr, il y a aussi d'autres ressources sur internet sur cette thématique.

Et comment, qu'on connaît, on adore ! On en a parlé là : https://labmap.wordpress.com/2015/11/09/initiation-a-la-peluchologie/

Merci pour toutes ces pistes, je vais approfondir chacune d'entre elles pour construire ma séquence!