Paramètres qui entrent en jeu pendant l'activité « dessin d'observation »

2 messages / 0 récent(s)
Dernier message
Paramètres qui entrent en jeu pendant l'activité « dessin d'observation »

Bonjour , je suis enseignante en GS et je prépare le cafipemf j'ai choisi mon sujet de mémoire le dessin d'observation ds les activités scientifiques et technologiques en grande section et commme problématique : à quoi sert le dessin d'obserbvation dans les activités scientifiques? Quels paramètres entrent en jeu pdt l'activité dessin d'observation?Comment améliorer cette  forme de representation?

Qu'en pensez vous auriez vs des pistes ??? je suis preneuse de conseils ,pistes bibliographiques , experience pratique ....

Merci beaucoup

Bonjour, Il me semble que vous pouvez orienter votre réflexion autour des axes suivants

  1. observation, moyen d'investigation
  2. dessin d'observation trace écrite pour comprendre et communiquer l'information
  3. observation et langage

Des pistes bibliographiques :

  • Observer pour comprendre les Sciences de la vie et de la Terre, Jack Guichard, Hachette éducation.
  • De la découverte du monde à la biologie, Maryline Cantor, Nathan Pédagogie.
  • De la découverte du monde à la physique technologie, Cécile Garnier, Nathan pédagogie.
  • Bernard CALMETTES | Les dessins d'observation dans les premières phases d'étude d'objets et de phénomènes  - Revue aster | 2000 | 31, les sciences de 2 à 10 ans.

Voyez aussi, l'enseignement scientifique à l'école maternelle, Maryline Coquidé Cantor, André Giordan , RETZ.

Bonnes recherches,  

Maryvonne STALLAERTS

Maryvonne STALLAERTS
Ex - Formatrice ESPE de Bretagne
UNIRèS, Réseau des universités pour l'éducation à la santé
http://plates-formes.iufm.fr/education-sante-prevention/