Sélection de ressources - Le cerveau: son développement, ses fonctions, les techniques pour l'étudier

 


Le cerveau

 

Les fonctions du cerveau

Le développement du cerveau

 

L'imagerie cérébrale

 


 

Le cerveau

 

SUR LE WEB

 

 

Mon cerveau à l'école. Le cerveau 

Le but des neurosciences est de comprendre le fonctionnement cérébral et grâce au développement de l’imagerie cérébrale, nous pouvons désormais voir le cerveau travailler “en direct” mais nous sommes bien loin de ce qu’imaginaient les caricaturistes du siècle dernier … (Ghislaine Dehaene).

Le cerveau

Dans les parties dédiées au Cerveau, le site web Mon cerveau à l'école met à disposition des connaissances fondamentales sur cet organe, ses fonctions, son développement, les effets de l'apprentissage et les méthodes et technologies qui permettent d'étudier le cerveau en fonctionnement, aujourd'hui.

Le cerveau à tous les niveaux - McGill University 

Ce site web canadien est géré et alimenté par  Bruno Dubuc, médiateur scientifique. Les sujets (anatomie, physiologie, évolution, fonctions du cerveau telles que mémoire, sommeil, émotions...) y sont classés selon 3 niveaux: débutant, intermédiaire, avancé. 

 
  • Anatomie des niveaux d'organisation
  • Fonction des niveaux d’organisation

Le bricolage de l'évolution

  • Notre héritage évolutif

(en français et en anglais)

 

 Neuranat. un site d'anatomie cérébrale

Neur@nat a pour but d’offrir librement des outils à vocation pédagogique, à la pointe des développements de l’Internet, utiles aussi bien pour l’enseignement présentiel que pour la Formation Médicale Continue.

Le développement de bases de données anatomiques et radiologiques devient impératif pour de nombreuses raisons :
- les techniques radiologiques actuelles fournissent des corrélations anatomo-fonctionnelles, radiologiques et cliniques de plus en plus fines,
- les outils 3D radiologiques se développent rapidement,
- parallèlement à cette croissance rapide des techniques, les enseignements fondamentaux ont tendance à diminuer.
Ce projet vise à pallier ce paradoxe. 
 
Le site Neur@nat représente le noyau d’une base de connaissances qui sera utile autant pour l’anatomiste, le radiologue, le clinicien, les étudiants en médecine, et les chercheurs en neurosciences.
 
Neur@nat s’inscrit dans une perspective pédagogique. Le site n'a pas vocation à se positionner comme un instrument de recherche. Il est basé sur une véritable demande des utilisateurs.

 

Le cerveau en fiches. Société de neurosciences

Les fiches suivantes ont été réalisées et publiées par la Société américaine des Neurosciences, la Society for Neuroscience, en association avec la fondation Kavli et la fondation Gatsby. La traduction de ces fiches a été assurée par des chercheurs français.

Préface

Introduction

Chapitre 1. Notions fondamentales sur le cerveau

Chapitre 2. Le développement du cerveau

Chapitre 3. Sensation et perception

 Chapitre 4. Apprentissage mémoire et langage

Chapitre 5. Le mouvement

Chapitre 6. Le sommeil

Chapitre 7. Le stress

Chapitre 8. Le vieillissement

Chapitre 9. Les différents types de recherche

Chapitre 10. Maladies de l'enfance

Chapitre 11. Addiction

Chapitre 12. Maladies neurodégénératives

Chapitre 13. Maladies psychiatriques

Chapitre 14. Traumatismes et maladies neurologiques

Chapitre 15. Thérapies potentielles

Chapitre 16. Neuroéthique

Wellcome trust - Big PictureInside the brain

Big Picture’ is a free and impartial educational resource that explores the innovations and implications of cutting-edge science. It sets out to connect modern biomedical science with its ethical and social challenges (including looking at how research impacts on individuals) and place bioscience research in a historical and cultural context.
Our primary audience is biology teachers and post-16 biology students, but we also hope to appeal to teachers and students of other age groups and fields of study such as citizenship, politics and philosophy.
We believe parents, public engagement professionals, librarians and anyone else with a desire to learn more about science will also find ‘Big Picture’ useful.
The ‘Big Picture’ publication and website is published by the Education and Editorial teams at Wellcome Trust, a global charitable foundation dedicated to improving human and animal health through research funding as well as public engagement. The Wellcome Trust strongly believes the future of science depends on the quality of science education today. Visit the Trust's education pages to find out more about the education team and their work.

(en anglais)

Wellcome trust

 

(en anglais)

VIDÉOS

 

Royal institution - Christmas Lectures 2011 : Meet your brain - Bruce Hood

Inside each and every one of us is the most marvellous structure in the known universe – the human brain. Our brains make us who we are, yet how they work has long been a mystery. We all know that we think, but not how we think.

But in the last few years, science has started to reveal this hidden and complex world. In these lectures, Bruce explores what we know about how our brains work, and how these remarkable organs make us truly human. He looks at how you create your own version of reality, what makes your brain decide what information to trust and what to ignore (without you even knowing!) and why you are programmed to read other people's minds.

1. What's in your head? 

2. Who's in charge here anyway?

3. Are you thinking what I'm thinking?

4. Listening to a locust brain

5. Tales from the prep room

(en anglais)

 

Harvard Brain Tissue Research Center 

(en anglais)

EXPOSITIONS

 
C3RV34U. Le catalogue de l'exposition

POUR LES ENFANTS

 

KIDS - Frontiers for young minds / Understanding neuroscience

Science edited for kids, by kids 

We seek to connect curious minds to the experts and information that will motivate them to ask informed and critical questions about real science throughout their lives. By working directly with scientists, we ensure that our content is of the highest quality. By working directly with kids, we help foster curiosity both in and out of the classroom and engage the next generation of citizens and scientists.

http://kids.frontiersin.org/about

(en anglais)

EN BIBLIOTHÈQUE/EN LIBRAIRIE

 
Sedel, F. & Lyon-Cahen, O. (2010). Le cerveau pour les nuls. Editions Générales First
 Frith, A. (2008). Fenêtre sur la tête. Usborne.
  Rostène, W. & Epelbaum, J. (2015). Le cerveau. Le Pommier.
  • Construire une théorie du vivant, Alain Prochiantz (CD audio), De vive voix/Académie des sciences, 2010
  • Le cerveau, Yves Agid (CD audio), De vive voix/Académie des sciences, 2012
Cohen, L. (2003). L'homme theromètre. Odile Jacob.
Cohen, L. (2011). Pourquoi les chimpanzés ne parlent pas et 30 autres questions sur le cerveau de l'homme. Odile Jacob.
  Cohen, L. (2012). Pourquoi les filles sont si bonnes en maths et 40 autres histoires sur le cerveau de l’homme. Odile Jacob.
 Jeannerod, M. (2005). Le cerveau intime. Odile Jacob.
  Battro, A. (2003). Un demi-cerveau suffit. Odile Jacob.

 


 

Les fonctions du cerveau

 

SUR LE WEB

 

 INSERM Séminaires de formation Ketty Schwartz : Fonctions cognitives chez l'enfant, clés de compréhension

Destiné aux associations de parents concernées par les troubles de la cognition chez l'enfant, ce séminaire de formation est organisé à l’initiative de la Mission Inserm Associations. Il a été conçu et animé par Michèle Mazeau, médecin en rééducation, spécialisée en neuropsychologie infantile et Pierre Laporte, psychologue clinicien spécialisé en neuropsychologie, docteur en psychologie.

  •  

Stanislas Dehaene au Collège de France, Chair de psychologie cognitive expérimentale

 


 

Le développement du cerveau

 

SUR LE WEB

 

 

Mon cerveau à l'école

Le but des neurosciences est de comprendre le fonctionnement cérébral et grâce au développement de l’imagerie cérébrale, nous pouvons désormais voir le cerveau travailler “en direct” mais nous sommes bien loin de ce qu’imaginaient les caricaturistes du siècle dernier … (Ghislaine Dehaene).

 

Le cerveau à tous les niveaux - McGill University 

Ce site web canadien est géré et alimenté par  Bruno Dubuc, médiateur scientifique. Les sujets (anatomie, physiologie, évolution, fonctions du cerveau telles que mémoire, sommeil, émotions ...) y sont classés selon 3 niveaux: débutant, intermédiaire, avancé. 

(en français et en anglais)

Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants

L’Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants est produite par le Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants (CEDJE) et le Réseau stratégique de connaissances sur le développement des jeunes enfants (RSC-DJE). Basées à Montréal (Québec, Canada), ces deux organisations se sont dotées au fil des ans d’un impressionnant réseau international d’experts qui recueillent, synthétisent et commentent, dans leur domaine d’expertise, les connaissances scientifiques les plus récentes traitant du développement des jeunes enfants, de leur conception à l’âge de cinq ans.

 Clefs CEA (2015): Le cerveau exploré

VIDÉOS

  

 

 

Stanislas Dehaene au Collège de France, Chair de psychologie cognitive expérimentale

 

Mais comment les bébés apprennent-ils?

Un mystère que tente de percer l’équipe de recherche de Ghislaine Dehaene à NeuroSpin à Saclay, soutenue par la Fondation de France permis par les dernières technologies EEG.

Naissance d'un cerveau

Martin, dessinateur scientifique et futur papa, tient le carnet de bord du développement de son bébé... Le journal débute lorsque la peau et le cerveau commencent leur formation à partir d'un même feuillet de cellules et se poursuit jusqu'à la naissance de Lucie... et même après puisque l'histoire du cerveau ne s'arrête pas là ! A l'occasion de l'ouverture de l'exposition permanente C3RVE34U, l'expo neuroludique, le 16 septembre à la Cité des sciences.

EN BIBLIOTHÈQUE/EN LIBRAIRIE

 
Gopnik, A. et al. (2010). Comment pensent les bébés? Le Pommier
Gopnik, A. (2010). Le bébé philosophe. Le Pommier
   

 


 

L'imagerie cérébrale

 

SUR LE WEB

 

Mon cerveau à l'école. Le cerveau 

Comment comprendre le développement cognitif? Le plus simple est de “voir” le cerveau travailler. Grâce au récent développement des méthodes d’imagerie cérébrale, c’est maintenant possible.

  Clefs CEA (2015): Le cerveau exploré

 
Comment savoir ce que les bébés comprennent du monde qui les entoure ?
Nous observons leurs comportements soit directement par l'orientation de leur regard, leur attention auditive, la manipulation d’objets, soit indirectement en enregistrant l’activité métabolique ou l’activité électro-physiologique de leur cerveau.
Typiquement, nous présentons à bébé des images, des films ou des sons (appelés stimulus) et nous cherchons à connaître leur préférence entre deux images ou deux sons. Nous notons a. celui qui est le plus regardé;  cette préférence peut être induite par une phase de familiarisation avec un stimulus et permet de savoir, au moment du test, si l’enfant différencie le stimulus familier d’un stimulus nouveau; b. leurs réactions de surprise dans des situations inhabituelles.
 
 

BabyLab - LSCP/Département d'études cognitives, ENS Paris

Le Babylab utilise des méthodes comportementales et d'imagerie cérébrale pour étudier le développement des capacités cognitives des bébés au cours de leurs premières années de vie. Typiquement, durant un test au laboratoire, les enfants sont filmés alors qu'ils écoutent des sons, regardent des films ou jouent avec un expérimentateur. Par la suite, les chercheurs analysent leur comportement ou leur activité cérébrale.
 
Toutes les méthodes que nous utilisons sont sans aucun danger ! Les parents restent en permanence avec leurs enfants tout au long de leur visite au Babylab.

VIDÉOS

 
 

Le cerveau à nu (production Universciences.TV 2012)

  

 

Le cerveau en action (production Universciences.TV 2013)

  

 

Neurospin, un voyage au centre du cerveau

   

EN BIBLIOTHÈQUE/EN LIBRAIRIE

 
  Le Bihan, D. (2013). Le cerveau de cristal. Odile Jacob.


 


 

 

 


 

Sélection de références par Elena Pasquinelli

Fondation La main à la pâte Institut Jean Nicod (Département d'études cognitives, ENS Paris)

Dernière mise à jour janvier 2016

 


 

 

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