L'air 2

Auteurs : Marie-Hélène HEITZ(plus d'infos)
Maud GUEDIN DUMONT (plus d'infos)
Résumé :
[Séquence] - Par l'expérimentation, il s'agit de prendre conscience de l'existence de l'air. L’air peut se déplacer. L’air ne disparaît et n’apparaît pas ; s’il semble disparaître d’un lieu, c’est qu’il s’est déplacé vers un autre lieu.
Objectif :
L’air existe même si on ne le voit pas. Prendre conscience de l’existence de l’air. L’air existe partout autour de nous, on ne le sent pas, on ne le voit pas. On peut l’attraper et l’enfermer dans un récipient. L’air invisible fait des bulles dans l’eau, c’est le moyen de le voir. Lorsque l’on met un sac rempli d’air dans l’eau et que l’on fait un trou dans le sac, le sac se vide de son air qui remonte à la surface en faisant des bulles. L'eau nous permet de repérer s'il y a ou non présence de bulles d'air.
Durée :
4 séances d'une heure
Matériel :

4 cartons avec un trou pour que les élèves puissent y passer la main sans voir ce que les cartons contiennent ; 4 sacs plastiques neufs (non troués !) contenant de l’eau, des graviers fins ou du sable ; de l’air ; une brique ou un gros caillou.

récipients transparents qui ferment, bassines, eau, sacs plastiques étiquetés, des pailles, ciseaux, crayons, stylos.

Copyright :
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