Des balances pour comparer, des balances pour mesurer

Auteurs : Equipe La main à la pâte(plus d'infos)
Résumé :
[Module] - Comment aborder progressivement tout au long de l’école élémentaire la notion de masse, sans amener trop vite les enfants à des calculs sur la mesure? On propose ici la manipulation de balances. Mais jouer librement avec des balances ne suffit pas à atteindre les objectifs fixés, pas plus que d’utiliser des balances selon des modes d’emplois trop précis. Le matériel proposé aux élèves, les consignes données, cadrent fortement l’activité manipulatoire et intellectuelle. Les situations proposées dans ce dossier : comparer, ordonner des objets selon leur masse, les mesurer, construire et utiliser des balances.
Objectif :
Aborder progressivement tout au long de l’école élémentaire la notion de masse, sans amener trop vite les enfants à des calculs sur la mesure, avec utilisation d’unités ?
Durée :
Une quinzaine de séances à répartir sur les cycles 2 et 3.
Copyright :
Creative Commons France. Certains droits réservés.

 

Au sommaire de ce dossier :

- des balances pour comparer
- des balances pour mesurer
- appropriation d'un instrument de mesure
- liens
- jeux de mots
- mathématiques : éléments pour une programmation aux cycles 2 et 3.

Le dossier "les balances au cycle 3 " est paru sous le label la main à la pâte dans la revue La CLASSE n° 170.
Il comprend aussi quelques activités qu'il est possible de mettre en oeuvre dès le cycle 2.

Addons