Cognition, cerveau, éducation. Une sélection de contributions et d'idées entre recherche et application

Séminaire "Développement cérébral post-natal et apprentissages"

Scania de Schonen 

Scania de Schonen (Laboratoire de psychologie de la perception, FRE 2929, CNRS-Université Paris 5), 25/01/2006

La psychologie cognitive et les neurosciences cognitives modifient constamment notre manière de concevoir les compétences cognitives humaines, le développement cognitif et les interactions cerveau-environnement au cours du développement. L’utilisation de certaines données ou concepts peut éventuellement avoir un intérêt pour l’enseignement scolaire. Sont exposées au cours de ce séminaire quelques données récentes sur les compétences cognitives du jeune enfant et leur plasticité.